2016年9月22日，由北京大学医学部副主任、教育处处长王维民教授带领教育处各处室负责人到我院考察指导本科生教学工作，实地了解公卫学院迎接教育部本科教学审核评估工作的准备情况。学院孟庆跃院长、郝卫东书记等院领导、各学系（室）教学主任、教学秘书、学院课题组责任人等陪同考察并座谈交流。
王主任首先介绍了一下这次检查的背景情况，目前本科教育处于下滑阶段，需要大家一起将检查工作作为一种常态，寻找问题，对症下药。希望医学部及各学院一起面对问题及困难，一起建设，一起完善我们的教学工作。接下来，公卫学院王志锋副院长进行教学工作汇报，汇报主要内容包括：1.学院教学基本情况；2.教学改革与探索；3.教学质量监控体系；4.目前存在的问题。汇报过程中，王院长着重分析了目前存在的问题，如在教育教学改革中，《社区实践》课程的基地实习问题；教学条件中的实验技术人员严重短缺，对公卫学院学生进行临床课教学的教学医院支持力度，预防医学实践教学基地的建设问题；教学在绩效评价中的地位，如何体现教学的核心地位及各种绩效评价中突出教学工作的重要性。之后王维民主任、蔡景一及李红处长主要针对公卫学院的教学改革与学院的领导及教师进行了较深入的探讨和沟通。汇报及交流结束后，王维民副主任带领专家对我院9个学系进行了走访，实地了解教学材料的收集和整理工作，了解学系在教学运行当中遇到的实际困难和问题，并与一线教师进行了沟通。
走访结束后，按照考察工作安排，专家组对本次考察情况向学院作了反馈。在反馈会上，王维民副主任指出，关于公卫学院的定位、责任与影响，是基于北大医学这个平台，公卫学院要承担起在教学方面的创新和引领的责任，要进一步明确培养什么样的人、什么方向的人，在定位明确的基础上，提出具有北大特色、符合全球卫生观念、引领我们中国公共卫生教育的培养方案。公卫学院以教学课题研究为抓手，推进培养方案的修订、教学方法以及教学计划的调整，以研究带动管理，以研究带动教学，这是很好的一种思路，关键在于之前的定位和后来的转化和更新。在制定政策方案时，公卫具有其他学院所不具有的优势，即公卫人视野开阔，公卫面向全球卫生、健康、人群等，公卫要充分发挥这种优势，接受新鲜的理念，主动地去汲取国内外优势的资源和思想。最后，王维民副主任指出以下几个需要关注的问题：一、教办和教研室的关系：教办和教研室的良好沟通可能是教学推进、教学实施甚至教学改革最重要的抓手，教办、老师和教研室之间相辅相成的关系非常重要；二、教办和各教研室资料非常全面、细致、规矩，不过也有相对不足之处；三、实验室技术人员不足：在学院层面，要保证实验室技术人员的编制完整；四、教师培训：对于未参加教学发展中心培训的老师，系统规范的关于教育思想、教育理念理念、教学方法的培训是必要的；五、如何将教改中的课题和理念转化为实际的教学：提出“转化教育”，把研究转化为设计，把设计转化为方案，把方案转化为落实措施。要加快将科研转化为生产力的步伐；六、课程整合：学院内部学系、教研室似乎各自为政，有什么做什么，这是与整个的大学定位相违背的，学校要培养什么样人是有一个共同的方向的，要在这个共同的方向上设计我们的学系、设计我们的教研室、设计我们的学科；七、教学委员会：教学委员会发挥作用不足，培养方案的制定、课程的调整等教学委员会责无旁贷，而且，教学委员会应该高于学科，应该从整个公共卫生领域出发。
王志锋副院长代表学院作表态发言时说，考察组指出的一些问题非常到位，包括研究和实际操作的关系，以及转化教育、转化管理的问题，课程整合的问题，教学委员会作用发挥有限的问题等，学院将认真研究考察组提出的意见和建议，进一步做好落实和整改工作。
公卫学院教办
2016年9月22日
